Получить помощь сейчас Бесплатно · 15 языков · без рекламы и слежки Смотреть на YouTube

Клиническая библиография

Последняя проверка: 26 сентября 2026 г..

Bipolar Stability Program — это 24 бесплатных просветительских урока о биполярном расстройстве, созданных Рене в Bipolar Clarity. Эта страница существует для того, чтобы любой — человек с диагнозом, член семьи, ассоциация, специалист — мог проверить, откуда взято то, что говорит программа, не веря нам на слово.

Что охватывает эта страница, а что нет

  • 24 урока: что говорится в каждом видео и чему учит каждая глава тетради. Это основная часть страницы.
  • Рамка тетради — начальные и заключительные страницы, включая страницу о доказательной базе, — которая сама ссылается на одну работу. Она ниже, в отдельном разделе.
  • Глоссарий тетради, его клинические статьи (34): 16 отсылают к уроку, где объясняется слово, и наследуют его источники, а остальные 18 имеют собственный источник. Он ниже, статья за статьёй, и там отделено то, что определяет, от того, что утверждает.

Что не входит ни в одну из двух частей: сайт, видео, которые не входят в Программу, и отдельные материалы для печати. Эта страница относится к Bipolar Stability Program.

Что НЕ означает ссылка на источник

Ни одна из организаций, на которые ссылается эта страница, не проверяла, не одобряла и не поддерживала Bipolar Stability Program, и ни одна не связана с Bipolar Clarity. Мы ссылаемся на их публикации, потому что они открыты и потому что это лучший доступный материал. Ответственность за то, как мы их использовали, целиком лежит на нас.

Чего эта программа не утверждает

  • Она не ставит диагноз. Ни один урок, лист или тетрадь не может подтвердить, исключить или заменить диагноз.
  • Она не консультирует по лекарствам. Программа никогда никому не говорит начать, прекратить, возобновить, снизить, сменить или сочетать лекарство. Этот разговор — с тем, кто назначает лечение.
  • Она не заменяет лечение. Это асинхронный просветительский материал. Это не терапия, не клиническое наблюдение, и никто не читает, что ты пишешь в тетради.
  • Она не предсказывает. Источники описывают связи и закономерности в группах. Ничто из этого не предсказывает течение болезни у конкретного человека.
  • Это не экстренная служба. Если ты в непосредственной опасности — местные экстренные службы.

Как читать эту страницу

  1. Указатель источников сгруппирован по организациям. Каждый источник появляется только один раз, с уроками, которые его используют, и одной проверкой:
    • Рабочая ссылка — что адрес всё ещё открывается и ведёт туда, куда должен. Где написано не проверено, сам источник не под сомнением: это лишь значит, что мы ещё не перепроверили эту ссылку.
  2. Источники по урокам проходят все 24 по порядку.
  3. То, что стоит в кавычках-ёлочках, — это дословно то, что говорится в видео, слово в слово. Если одна из этих фраз не совпадает с видео, это наша ошибка, и мы хотим о ней знать.
  4. То, что стоит под «На чём держится этот урок», — это краткое изложение того, что утверждает урок, а не дословная цитата.
  5. Здесь есть только утверждения, у которых есть источник. То, что программа решает сама — где она проводит свои границы, чего она не делает, — ниже, в отдельном разделе.

Указатель источников — работ: 99, способов цитирования: 123

Программа опирается на разные работы, всего их 99. Строк в указателе — 123, потому что некоторые статьи появляются ещё и под своим идентификатором — PMID, PMC или doi:, — чтобы их можно было искать так, как тебе удобнее.

Каждый источник указан с автором или организацией, названием и годом.

NICE · Национальный институт здравоохранения и совершенствования медицинской помощи (Великобритания)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
NICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) · nice.org.uk/guidance/cg18521 · L02, L03, L04, L05, L06, L07, L08, L09, L10, L11, L14, L15, L16, L17, L18, L19, L20, L21, L22, L23, L24✅ 2026-08-21
NICE · Bipolar disorder in adults (QS95) — quality statement 2: personalised care plan · nice.org.uk/guidance/qs95/chapter/quality-statement-2-personalised-care-plan2 · L04, L19не проверено
NICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations · nice.org.uk/guidance/cg185/chapter/Recommendations1 · Глоссарий✅ 2026-08-21
NICE · Antenatal and postnatal mental health: clinical management and service guidance (CG192) · nice.org.uk/guidance/cg1921 · L17✅ 2026-08-21
NICE · Antenatal and postnatal mental health (CG192) — Context · nice.org.uk/guidance/cg192/chapter/Context1 · L03✅ 2026-08-21
NICE · Antenatal and postnatal mental health (CG192) — Recommendations · nice.org.uk/guidance/cg192/chapter/Recommendations1 · Глоссарий✅ 2026-08-21
NICE · Shared decision making (NG197) · nice.org.uk/guidance/ng1971 · L13не проверено
NICE · Shared decision making (NG197) — Recommendations · nice.org.uk/guidance/ng197/chapter/recommendations1 · L13не проверено
NICE · Attention deficit hyperactivity disorder: diagnosis and management (NG87) · nice.org.uk/guidance/ng871 · L10не проверено

ВОЗ · Всемирная организация здравоохранения

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
World Health Organization · International Classification of Diseases, 11th Revision (ICD-11) · icd.who.int/en2 · L02, Глоссарий✅ 2026-08-21
World Health Organization · Bipolar disorder · информационный бюллетень, 11 сентября 2026 г. · who.int/news-room/fact-sheets/detail/bipolar-disorder2 · L02, L08✅ 2026-08-21
World Health Organization · mhGAP · Safety planning interventions, 2023 · who.int/teams/mental-health-and-substance-use/treatment-care/mental-health-gap-action-programme/evidence-centre/self-harm-and-suicide/safety-planning-interventions2 · L20, Глоссарийне проверено
World Health Organization · ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics, выпуск 2025-01 · icd.who.int/browse/2025-01/mms/en1 · L07не проверено

NIMH · Национальный институт психического здоровья (США)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
NIMH · Bipolar Disorder · брошюра, NIH Publication No. 25-MH-8088, пересмотрено в 2025 г. · nimh.nih.gov/health/publications/bipolar-disorder15 · L02, L04, L05, L06, L07, L08, L09, L10, L17, L18, L19, L21, L22, L23, L24✅ 2026-08-21
NIMH · Mental Health Medications · nimh.nih.gov/health/topics/mental-health-medications4 · L05, L14, L15, L16не проверено
NIMH · Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: What You Need to Know · nimh.nih.gov/health/publications/attention-deficit-hyperactivity-disorder-what-you-need-to-know1 · L10не проверено

VA/DoD · Министерство по делам ветеранов и Министерство обороны (США)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
VA/DoD · Clinical Practice Guideline for Management of Bipolar Disorder in Adults, 2023 · healthquality.va.gov/guidelines/MH/bd/17 · L02, L04, L05, L06, L07, L08, L09, L10, L14, L15, L16, L18, L19, L21, L22, L23, L24✅ 2026-08-21
VA/DoD · Management of Bipolar Disorder — Provider Summary, 2023 · healthquality.va.gov/guidelines/MH/bd/VA-DOD-CPG-BD-Provider-SummaryFinal508.pdf3 · L09, L10, L11✅ 2026-08-21
VA/DoD · Management of Bipolar Disorder — Patient Summary, 2023 · healthquality.va.gov/guidelines/MH/bd/VA-DoD-CPG-BD-Patient-SummaryFinal508.pdf2 · L03, L08✅ 2026-08-21
VA/DoD · Management of Bipolar Disorder — Pocket Card, September 2023 · healthquality.va.gov/guidelines/MH/bd/Bipolar-pocket-card-508.pdf1 · L13✅ 2026-08-21
VA/DoD · клиническое руководство по суицидальному риску (Suicide Risk) · healthquality.va.gov/guidelines/MH/srb/1 · L20не проверено
VA National Center for PTSD · PTSD and DSM-5, обновлено 9 декабря 2025 г. · ptsd.va.gov/professional/treat/essentials/dsm5_ptsd.asp1 · L10✅ 2026-08-21

SAMHSA · Управление служб в сфере психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами (США)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
SAMHSA · Co-Occurring Disorders and Other Health Conditions · samhsa.gov/substance-use/treatment/co-occurring-disorders2 · L10, L11не проверено
SAMHSA · Trauma-Informed Approaches and Programs · samhsa.gov/mental-health/trauma-violence/trauma-informed-approaches-programs1 · L10не проверено
SAMHSA · A Practical Guide to Psychiatric Advance Directives · samhsa.gov/resource/ebp/practical-guide-psychiatric-advance-directives1 · L20не проверено

NIDA · Национальный институт по проблемам злоупотребления наркотиками (США)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
NIDA · Words Matter: Preferred Language for Talking About Addiction, обновлено 19 марта 2026 г. · nida.nih.gov/research-topics/addiction-science/words-matter-preferred-language-talking-about-addiction1 · L11не проверено
NIDA · Cannabis (Marijuana) · nida.nih.gov/research-topics/cannabis-marijuana1 · L11не проверено
NIDA · Co-Occurring Disorders and Other Health Conditions · nida.nih.gov/research-topics/co-occurring-disorders-health-conditions1 · L11не проверено
NIDA · Cocaine · nida.nih.gov/research-topics/cocaine1 · L11не проверено
NIDA · Methamphetamine · nida.nih.gov/research-topics/methamphetamine1 · L11не проверено

NIAAA · Национальный институт по проблемам злоупотребления алкоголем и алкоголизма (США)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
NIAAA · Core Resource on Alcohol — Alcohol-Medication Interactions: Potentially Dangerous Mixes · niaaa.nih.gov/health-professionals-communities/core-resource-on-alcohol/alcohol-medication-interactions-potentially-dangerous-mixes1 · L11не проверено
NIAAA · Core Resource on Alcohol — Mental Health Issues: Alcohol Use Disorder and Common Co-occurring Conditions · niaaa.nih.gov/health-professionals-communities/core-resource-on-alcohol/mental-health-issues-alcohol-use-disorder-and-common-co-occurring-conditions1 · L11не проверено
NIAAA · Understanding Alcohol Use Disorder · niaaa.nih.gov/publications/brochures-and-fact-sheets/understanding-alcohol-use-disorder1 · L11не проверено

NCCIH · Национальный центр комплементарного и интегративного здоровья (США)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
NCCIH · How Herbs Can Interact With Medicines · nccih.nih.gov/health/tips/tips-how-herbs-can-interact-with-medicines1 · L18не проверено
NCCIH · Using Dietary Supplements Wisely · nccih.nih.gov/health/using-dietary-supplements-wisely1 · L18не проверено

FDA · Управление по контролю качества пищевых продуктов и лекарственных средств (США)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
FDA · портал о лекарствах · fda.gov/drugs1 · L05не проверено
FDA · MedWatch · программа сообщений о нежелательных явлениях · fda.gov/safety/medwatch-fda-safety-information-and-adverse-event-reporting-program1 · L15не проверено

NHS (Великобритания)

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
NHS · Bipolar disorder · nhs.uk/mental-health/conditions/bipolar-disorder/2 · L21, L22не проверено
NHS · Anaphylaxis · nhs.uk/conditions/anaphylaxis/1 · L15не проверено
NHS · Stevens–Johnson syndrome · nhs.uk/conditions/stevens-johnson-syndrome/1 · L15не проверено
NHS · Antidepressants, проверено 12 июня 2025 г. · nhs.uk/medicines/antidepressants/1 · L15не проверено
NHS · Postpartum psychosis · nhs.uk/mental-health/conditions/post-partum-psychosis/1 · L17не проверено
NHS · What to ask your doctor or other healthcare professional · nhs.uk/nhs-services/gps/what-to-ask-your-doctor/1 · L13не проверено
NHS Specialist Pharmacy Service · Advising on missed or delayed doses of medicines · sps.nhs.uk/articles/advising-on-missed-or-delayed-doses-of-medicines/1 · L16не проверено

APA · Американская психиатрическая ассоциация

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
American Psychiatric Association · «What Is the DSM?» · psychiatry.org/patients-families/what-is-the-dsm2 · L07, Глоссарийне проверено
American Psychiatric Association · «What Are Bipolar Disorders?» · psychiatry.org/patients-families/bipolar-disorders/what-are-bipolar-disorders1 · L02не проверено

ACOG · Американский колледж акушеров и гинекологов

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
ACOG · Assessment and Treatment of Perinatal Mental Health Conditions · acog.org/programs/perinatal-mental-health/assessment-and-treatment-of-perinatal-mental-health-conditions1 · L17не проверено

Cochrane

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
Morriss R, Faizal MA, Jones AP, Williamson PR, Bolton CA, McCarthy JP · Interventions for helping people recognise early signs of recurrence in bipolar disorder · Cochrane Database of Systematic Reviews, 2007 · cochranelibrary.com/cdsr/doi/10.1002/14651858.CD004854.pub2/full1 · L19не проверено

Рецензируемая литература

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
Keramatian K, Chithra NK, Yatham LN · The CANMAT and ISBD Guidelines for the Treatment of Bipolar Disorder: Summary and a 2023 Update of Evidence · Focus, 2023 · doi.org/10.1176/appi.focus.202300092 · L05, L07не проверено
Miklowitz DJ et al. · Adjunctive Psychotherapy for Bipolar Disorder: A Systematic Review and Component Network Meta-analysis · JAMA Psychiatry, 2021 · doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2020.29931 · L18не проверено
Gottlieb JF et al. · The chronotherapeutic treatment of bipolar disorders: a systematic review and practice recommendations from the ISBD Task Force on Chronotherapy and Chronobiology · Bipolar Disorders, 2019 · doi.org/10.1111/bdi.128471 · L03не проверено
Al Alawi M et al. · Bipolar spectrum disorders in apparent treatment-resistant depression · BJPsych Advances, 2026 · doi.org/10.1192/bja.2026.102321 · Глоссарийне проверено
Jagfeld G, Lobban F, Humphreys C, Rayson P, Jones SH · How People With a Bipolar Disorder Diagnosis Talk About Personal Recovery in Peer Online Support Forums · JMIR Medical Informatics, 2023 — модель POETIC · medinform.jmir.org/2023/1/e465441 · L24не проверено
Tonon AC, Nexha A, Mendonça da Silva M, Gomes FA, Hidalgo MP, Frey BN · Sleep and circadian disruption in bipolar disorders: from psychopathology to digital phenotyping in clinical practice · Psychiatry Clin Neurosci, 2024 · pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11804932/1 · L03не проверено
Berk M, Corrales A, Trisno R, Dodd S, Yatham LN, Vieta E, McIntyre RS, Suppes T, Agustini B · Bipolar II disorder: a state-of-the-art review · World Psychiatry, 2025 · pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12079553/1 · L07не проверено
Bort M et al. · Boulevard of broken rhythms: a systematic review and meta-analysis on the relationship between sleep disturbances and suicidal behavior in bipolar disorder · European Psychiatry, 2025 · pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12646031/1 · L03не проверено
Ironside ML, Johnson SL, Carver CS · Identity in bipolar disorder: Self-worth and achievement · Journal of Personality, 2020 · pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6679801/1 · L24не проверено
Steardo L Jr et al. · Efficacy of the interpersonal and social rhythm therapy (IPSRT) in patients with bipolar disorder: results from a real-world, controlled trial · Annals of General Psychiatry, 2020 · pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7061484/1 · L03не проверено
Chirio-Espitalier M, Schreck B, Duval M, Hardouin JB, Moret L, Grall-Bronnec M · Exploring the Personal Recovery Construct in Bipolar Disorders: Definition, Usage and Measurement. A Systematic Review · Frontiers in Psychiatry, 2022 · pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9263970/1 · L24не проверено
Judd LL, Akiskal HS, Schettler PJ et al. · A prospective investigation of the natural history of the long-term weekly symptomatic status of bipolar II disorder · Archives of General Psychiatry, 2003 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12622659/1 · L07не проверено
Bauer MS и Mitchner L · What is a «mood stabilizer»? An evidence-based response · American Journal of Psychiatry, 2004 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/14702242/1 · Глоссарийне проверено
Malhi GS et al. · Mood stabilizers: a labile label · Acta Psychiatrica Scandinavica Supplementum, 2005 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15833094/1 · Глоссарийне проверено
Goldberg JF et al. · маниакальные симптомы при биполярной депрессии · 2009 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19122008/1 · L09не проверено
Solé E et al. · обзор о смешанных признаках · 2017 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28031070/1 · L09не проверено
Swann AC · Mixed features: evolution of the concept, past and current definitions, and future prospects · CNS Spectrums, 2017 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28264741/1 · L09не проверено
Serra F, Gordon-Smith K, Perry A et al. · Agitated depression in bipolar disorder · 2019 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31004555/1 · L09не проверено
Yatham LN et al. · CANMAT/ISBD recommendations for bipolar disorder with mixed presentations · Bipolar Disorders, 2021 · pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34599629/1 · L07не проверено

Другие государственные организации

ИсточникГде используетсяРабочая ссылка
MedlinePlus · Mental Health Screening · medlineplus.gov/lab-tests/mental-health-screening/1 · L10не проверено
European Commission · Reasonable accommodation at work · op.europa.eu/webpub/empl/reasonable-accommodation-at-work/en/1 · L23не проверено
Keramatian K, Chithra NK, Yatham LN · The CANMAT and ISBD Guidelines for the Treatment of Bipolar Disorder: Summary and a 2023 Update of Evidence · Focus, 2023 · psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/appi.focus.202300091 · L15не проверено
Acas · Reasonable adjustments for mental health · acas.org.uk/reasonable-adjustments/mental-health-adjustments1 · L23не проверено
AHRQ · Engaging Patients and Families in Their Health Care · ahrq.gov/patient-safety/patients-families/index.html1 · L13не проверено
FSRH/CoSRH · Drug Interactions with Hormonal Contraception · cosrh.org/Public/Public/Documents/ceu-clinical-guidance-drug-interactions-with-hormonal.aspx1 · L17не проверено
EEOC · Depression, PTSD, & Other Mental Health Conditions in the Workplace: Your Legal Rights · eeoc.gov/laws/guidance/depression-ptsd-other-mental-health-conditions-workplace-your-legal-rights1 · L23не проверено
MHRA · Valproate — reproductive risks · gov.uk/guidance/valproate-reproductive-risks1 · L17не проверено
Simon LV, Hashmi MF, Callahan AL · Neuroleptic Malignant Syndrome · StatPearls, NCBI Bookshelf NBK482282 · ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK482282/1 · L15не проверено
Patel J и Marwaha R · Akathisia · StatPearls, NCBI Bookshelf NBK519543 · ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK519543/1 · L15не проверено
StatPearls · Mood Stabilizers · NCBI Bookshelf NBK556141 · ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK556141/1 · Глоссарийне проверено
StatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK558998 · ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558998/1 · Глоссарийне проверено

Книги, руководства и статьи без ссылки

Нет ссылки — не значит нет источника. Они цитируются по изданию и издательству, как принято цитировать книги.

РаботаГде используется
Colom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 200615 · L02, L03, L12, L14, L15, L16, L17, L18, L19, L20, L21, L22, L23, L24, Глоссарий
Colom, F. et al. · «Group psychoeducation for stabilised bipolar disorders: 5-year outcome of a randomised clinical trial» · British Journal of Psychiatry, 2009; 194: 260-2652 · L12, Marco
Miklowitz, D. J. · The Bipolar Disorder Survival Guide, 3rd ed. · Guilford Press2 · L02, L13
StatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK5589982 · L08, L15
Frank, E. · Treating Bipolar Disorder: A Clinician’s Guide to Interpersonal and Social Rhythm Therapy · Guilford Press1 · L22
StatPearls · Neuroleptic Malignant Syndrome · NCBI Bookshelf NBK4822821 · L15

Рамка тетради (вне 24 уроков)

У полной тетради есть собственные страницы до и после уроков. Одна из них — страница о доказательной базе и границах — ссылается на клиническое исследование с цифрами, и эти цифры не взяты ни из одного урока. Вот источник, чтобы его можно было проверить, как любой другой.

Что говорит это исследование и что, по словам тетради, оно говорит. Сто двадцать человек со стабилизированным биполярным расстройством, случайным образом распределённых между шестимесячной программой группового психообразования и неструктурированной группой; через пять лет под наблюдением оставались девяносто девять. За эти пять лет у тех, кто прошёл психообразование, было меньше рецидивов — 3,9 против 8,4 — и они провели в остром состоянии 154 дня вместо 586. Тетрадь печатает те же цифры и на той же странице — три вещи, которых исследование не утверждает: что просвещение заменяет лекарства, что тетрадь даёт такой результат, и вообще что-либо о конкретном человеке.

Идентификаторы статей (PMID · PMC · DOI)

ИдентификаторГде используется
Tonon AC, Nexha A, Mendonça da Silva M, Gomes FA, Hidalgo MP, Frey BN · Sleep and circadian disruption in bipolar disorders: from psychopathology to digital phenotyping in clinical practice · Psychiatry Clin Neurosci, 2024 · PMC11804932L03, L12
Tonon AC, Nexha A, Mendonça da Silva M, Gomes FA, Hidalgo MP, Frey BN · Sleep and circadian disruption in bipolar disorders: from psychopathology to digital phenotyping in clinical practice · Psychiatry Clin Neurosci, 2024 · PMID 39210713L03, L12
American Psychiatric Association · Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5-е изд., текстовая редакция (DSM-5-TR), 2022 · doi:10.1176/appi.books.9780890425787L02, L10
Berk M, Corrales A, Trisno R, Dodd S, Yatham LN, Vieta E, McIntyre RS, Suppes T, Agustini B · Bipolar II disorder: a state-of-the-art review · World Psychiatry, 2025 · PMC12079553L07
Bort M et al. · Boulevard of broken rhythms: a systematic review and meta-analysis on the relationship between sleep disturbances and suicidal behavior in bipolar disorder · European Psychiatry, 2025 · PMC12646031L03
Miklowitz DJ и Gitlin MJ · Practical Psychosocial Management for Patients With Bipolar Disorder · 2024-2025 · PMC12685540L12
Costa L и Esteves-Sousa D et al. · Lamotrigine, Contraceptives, and Psychiatry: A Narrative Review · PMC12853207L17
Johnson SL · Life events in bipolar disorder: Towards more specific models · 2005 · PMC3137243L12
Frank E et al. · обзор по межличностной терапии и терапии социальных ритмов (IPSRT) · 2007 · PMC3202498L12
Miklowitz DJ и Chung B · Family-focused therapy for bipolar disorder: reflections on 30 years of research · 2016 · PMC5922774L12
Ironside ML, Johnson SL, Carver CS · Identity in bipolar disorder: Self-worth and achievement · Journal of Personality, 2020 · PMC6679801L24
Roehrs T и Roth T · Sleep, Sleepiness, and Alcohol Use · Alcohol Research & Health · PMC6707127L11
Steardo L Jr et al. · Efficacy of the interpersonal and social rhythm therapy (IPSRT) in patients with bipolar disorder: results from a real-world, controlled trial · Annals of General Psychiatry, 2020 · PMC7061484L03
Meyer N, Faulkner SM, McCutcheon RA, Pillinger T, Dijk DJ, MacCabe JH · Sleep and Circadian Rhythm Disturbance in Remitted Schizophrenia and Bipolar Disorder: A Systematic Review and Meta-analysis · Schizophrenia Bulletin, 2020 · PMC7505194L03
Chirio-Espitalier M, Schreck B, Duval M, Hardouin JB, Moret L, Grall-Bronnec M · Exploring the Personal Recovery Construct in Bipolar Disorders: Definition, Usage and Measurement. A Systematic Review · Frontiers in Psychiatry, 2022 · PMC9263970L24
Johnson SL, Sandrow D, Meyer B et al. · Increases in manic symptoms after life events involving goal attainment · Journal of Abnormal Psychology, 2000 · PMID 11195996L12
Judd LL, Akiskal HS, Schettler PJ et al. · A prospective investigation of the natural history of the long-term weekly symptomatic status of bipolar II disorder · Archives of General Psychiatry, 2003 · PMID 12622659L07
Frank E, Swartz HA и Boland E · Interpersonal and social rhythm therapy · Dialogues in Clinical Neuroscience, 2007 · PMID 17969869L12
Johnson SL et al. · Life events as predictors of mania and depression in bipolar I disorder · 2008 · PMID 18489203L12
Goldberg JF et al. · маниакальные симптомы при биполярной депрессии · 2009 · PMID 19122008L09
Bond K и Anderson IM · Psychoeducation for relapse prevention in bipolar disorder: a systematic review of efficacy in randomized controlled trials · Bipolar Disorders, 2015 · PMID 25594775L12
Gold AK и Sylvia LG · The role of sleep in bipolar disorder · Nature and Science of Sleep, 2016 · PMID 27418862L12
Lex C, Bäzner E и Meyer TD · Does stress play a significant role in bipolar disorder? A meta-analysis · Journal of Affective Disorders, 2017 · PMID 27794254L12
Solé E et al. · обзор о смешанных признаках · 2017 · PMID 28031070L09
Swann AC · Mixed features: evolution of the concept, past and current definitions, and future prospects · CNS Spectrums, 2017 · PMID 28264741L09
Serra F, Gordon-Smith K, Perry A et al. · Agitated depression in bipolar disorder · 2019 · PMID 31004555L09
Angst J, Ajdacic-Gross V и Rössler W · Bipolar disorders in ICD-11: current status and strengths · 2020 · PMID 31956923L08
Steardo L Jr et al. · Efficacy of the interpersonal and social rhythm therapy (IPSRT) in patients with bipolar disorder: results from a real-world, controlled trial · Annals of General Psychiatry, 2020 · PMID 32165907L03
StatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK558998 · PMID 32644424L08
Miklowitz DJ и Gitlin MJ · Practical Psychosocial Management for Patients With Bipolar Disorder · 2024-2025 · PMID 39582312L12
Berk M, Corrales A, Trisno R, Dodd S, Yatham LN, Vieta E, McIntyre RS, Suppes T, Agustini B · Bipolar II disorder: a state-of-the-art review · World Psychiatry, 2025 · PMID 40371769L07
Bort M et al. · Boulevard of broken rhythms: a systematic review and meta-analysis on the relationship between sleep disturbances and suicidal behavior in bipolar disorder · European Psychiatry, 2025 · PMID 41131918L03
Miklowitz DJ et al. · Adjunctive Psychotherapy for Bipolar Disorder: A Systematic Review and Component Network Meta-analysis · JAMA Psychiatry, 2021 · doi:10.1001/jamapsychiatry.2020.2993L18
Ironside ML, Johnson SL, Carver CS · Identity in bipolar disorder: Self-worth and achievement · Journal of Personality, 2020 · doi:10.1111/jopy.12461L24
Leamy M, Bird V, Le Boutillier C, Williams J, Slade M · Conceptual framework for personal recovery in mental health: systematic review and narrative synthesis · British Journal of Psychiatry, 2011 — модель CHIME · doi:10.1192/bjp.bp.110.083733L24
Mansell W, Powell S, Pedley R, Thomas N, Jones SA · The process of recovery from bipolar I disorder: A qualitative analysis of personal accounts in relation to an integrative cognitive model · British Journal of Clinical Psychology, 2010 · doi:10.1348/014466509X451447L24
Jagfeld G, Lobban F, Humphreys C, Rayson P, Jones SH · How People With a Bipolar Disorder Diagnosis Talk About Personal Recovery in Peer Online Support Forums · JMIR Medical Informatics, 2023 — модель POETIC · doi:10.2196/46544L24
Chirio-Espitalier M, Schreck B, Duval M, Hardouin JB, Moret L, Grall-Bronnec M · Exploring the Personal Recovery Construct in Bipolar Disorders: Definition, Usage and Measurement. A Systematic Review · Frontiers in Psychiatry, 2022 · doi:10.3389/fpsyt.2022.876761L24

Границы, которые повторяются по всей программе

Эти фразы повторяются слово в слово в каждом уроке, где они встречаются. Они не взяты из клинического источника: это границы, которые программа устанавливает сама себе, поэтому они здесь, а не в указателе источников.

Где звучитФраза, дословно
уроков: 24«Если ты можешь быть в непосредственной опасности, звони прямо сейчас в экстренные службы своей страны. Кризисные ресурсы своей страны смотри на bipolarclarity.com/gethelp или в описании и в тетради.»
уроков: 17«Твои ответы в тетради не отправляются, не загружаются, не собираются и не отслеживаются Bipolar Clarity.»
уроков: 16«Программа никогда не скажет тебе начать, прекратить, снизить, возобновить, выбрать или сменить лекарство.»
уроков: 12«И каждая тетрадь этой программы несёт в конце полное кризисное приложение, страна за страной.»
уроков: 6«Непосредственная опасность, намерение покончить с собой, план или неминуемый риск причинить себе вред, намерение причинить вред кому-то другому, потеря связи с реальностью, выраженная спутанность сознания, неспособность справляться с базовыми потребностями или быстро нарастающее опасное поведение — это повод обратиться за срочной клинической или экстренной помощью сейчас.»
уроков: 5««Пока неизвестно» — это ответ. «Здесь нечего записывать» — это ответ. «Предпочитаю не отвечать» — это ответ, и ни один из них не оставляет тебя позади.»
уроков: 5«Those two lines are a complete route. They are not a failed version of the full sheet.»

Глоссарий тетради, статья за статьёй

Тетрадь заканчивается глоссарием. Его клинические статьи делятся на две части, и обе указаны здесь:

  • Статьи, которые отсылают к уроку, где объясняется слово (16), и там у них источники этого урока, которые приведены выше на этой же странице.
  • Остальные (18) имеют собственный источник, и именно они приведены в следующей таблице.

Средний столбец говорит, что каждая статья утверждает помимо определения слова. Где написано только определение, источник нужен, чтобы проверить, как используется термин, а не чтобы подкрепить утверждение. Основной источник идёт первым.

СтатьяЧто утверждает, помимо определенияИсточник
ActivationЧто активация может расти, когда настроение падает, и что поэтому она заслуживает собственного названияAl Alawi M et al. · Bipolar spectrum disorders in apparent treatment-resistant depression · BJPsych Advances, 2026 · NICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations
AdherenceТолько определяет. Остальное — что это описание, а не приговор, — позиция ПрограммыColom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 2006 · NICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations
AntidepressantЧто его применение при биполярном расстройстве обсуждается, потому что у некоторых людей он может подталкивать настроение вверхAl Alawi M et al. · Bipolar spectrum disorders in apparent treatment-resistant depression · BJPsych Advances, 2026 · NICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations
AntipsychoticЧто их применяют при острых эпизодах и у некоторых людей — дольше; и что название вводит в заблуждение, потому что их применение выходит за рамки психозаNICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations · StatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK558998
ComorbidityЧто ещё одно состояние одновременно с биполярным расстройством встречается часто: тревога, СДВГ, проблема с психоактивными веществами, физическая болезньNICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations · StatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK558998
Differential diagnosisЧто различать состояния, похожие друг на друга, — работа специалистаStatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK558998 · Al Alawi M et al. · Bipolar spectrum disorders in apparent treatment-resistant depression · BJPsych Advances, 2026
DSM and ICDЧто это две используемые системы, что они согласны в главном и что иногда формулируют по-разномуWorld Health Organization · International Classification of Diseases, 11th Revision (ICD-11) · American Psychiatric Association · «What Is the DSM?»
EpisodeЧто у каждой системы свои пороги и что решает специалист, считается ли период эпизодомWorld Health Organization · International Classification of Diseases, 11th Revision (ICD-11) · American Psychiatric Association · «What Is the DSM?»
EuthymiaЧто это клиническое описание периода и что это не то же самое, что твоя базовая линияColom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 2006 · StatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK558998
Mood stabilizerЧто это категория с размытыми границами, а не точный классBauer MS и Mitchner L · What is a «mood stabilizer»? An evidence-based response · American Journal of Psychiatry, 2004 · Malhi GS et al. · Mood stabilizers: a labile label · Acta Psychiatrica Scandinavica Supplementum, 2005 · StatPearls · Mood Stabilizers · NCBI Bookshelf NBK556141
Postpartum psychosisЧто это экстренная ситуация, что при биполярном расстройстве риск выше и что внезапное начало требует помощи сейчас, а не планового приёмаNICE · Antenatal and postnatal mental health (CG192) — Recommendations
ProdromeЧто это клиническое слово для ранних признаков тревогиColom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 2006 · NICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations
Relapse and recurrenceТолько определяет. То, что это события, а не приговоры, — позиция ПрограммыNICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations · Colom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 2006
RemissionТолько определяетColom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 2006 · StatPearls · Bipolar Disorder · NCBI Bookshelf NBK558998
Suicidal ideationЧто клиническая практика различает мысль, намерение и план, потому что от этого меняется реакцияWorld Health Organization · mhGAP · Safety planning interventions, 2023 · Al Alawi M et al. · Bipolar spectrum disorders in apparent treatment-resistant depression · BJPsych Advances, 2026
TaperЧто снижение дозы постепенное и идёт по графику, который задаёт тот, кто назначает лечениеNICE · Bipolar disorder: assessment and management (CG185) — Recommendations
TeratogenicЧто некоторые лекарства, применяемые при биполярном расстройстве, несут такой риск, а другие нет, и что баланс индивидуаленNICE · Antenatal and postnatal mental health (CG192) — Recommendations
Treatment-resistant depressionЧто этот ярлык иногда заставляет заново посмотреть на диагноз, и что сам по себе он не означает биполярное расстройствоAl Alawi M et al. · Bipolar spectrum disorders in apparent treatment-resistant depression · BJPsych Advances, 2026

Источники по урокам

L01 — Только что диагностировали биполярное расстройство?

Этот урок не делает клинических утверждений. Он объясняет, как устроена программа и чего она не делает; эти границы ниже, в отдельном разделе.

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 9

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Не пытайся справиться с острым маниакальным, психотическим, тяжёлым депрессивным, интоксикационным, самоповреждающим, суицидальным или иным опасным состоянием, прорабатывая этот курс.»
  • «Если возбуждение быстро нарастает, теряется связь с реальностью, не получается справляться с базовыми потребностями или есть риск навредить себе или кому-то другому, профессиональная или срочная помощь важнее этого урока.»
  • «Поддерживающий человек получает только то, чем ты решишь поделиться, и не становится ответственным за лечение или безопасность.»
  • «Сегодня тебе не нужно заканчивать ничего другого.»
  • «Прохождение Программы не может гарантировать стабильность и предотвратить каждый эпизод.»
  • «Избегай записывать гарантированный результат вроде «никогда больше не иметь эпизода».»
  • «Окно в десять-пятнадцать минут — это помощь в планировании, а не клиническая доза и не проверка твоей приверженности.»
  • «Не меняй лечение, чтобы проверить, верно ли учебное утверждение.»
  • «Если обучение усиливает твоё напряжение или твоё состояние быстро меняется, остановись и обратись к подходящему специалисту, вместо того чтобы дожимать лист.»

L02 — Что такое биполярное расстройство? (И чем оно не является)

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 15

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Этот урок ничей диагноз не подтверждает, не отвергает и не меняет.»
  • «Точная причина биполярного расстройства неизвестна. Несколько видов факторов могут влиять на то, как оно начинается и как идёт: биологические, включая генетические; а также психологические, социальные и структурные.»
  • «Триггер может привести эпизод в движение. Он не причина того, что у тебя это состояние, и он не делает эпизод твоей виной.»
  • «Знать, что запускает эпизод у тебя, полезно, и это не приговор тебе.»
  • «Одна фотография, чувство, симптом, сильная эмоция, энергичный или продуктивный день или короткая ночь сами по себе не могут установить биполярное расстройство, гипоманию, манию или другой эпизод.»
  • «Эта организующая мысль не диагностический тест. Она организует вопросы; квалифицированный специалист читает закономерность в контексте.»
  • «Эти описания намеренно неполны, и их нельзя использовать как список для галочек.»
  • «Биполярное расстройство 2 типа — не «лёгкая» версия 1 типа.»
  • «Устойчивая черта не становится автоматически симптомом, и поддерживающий человек, приложение или тетрадь могут добавить контекст, но не могут поставить диагноз и не могут оценить эпизод.»
  • «А если отдельное событие ставит тебя в непосредственную опасность, ищи подходящую помощь ещё до того, как более широкая картина станет ясной.»
  • «Узнать наложение — повод для тщательной оценки, а не приглашение выбрать себе диагноз в одиночку.»
  • «Разница в формулировке не значит автоматически, что один специалист прав, а другой ошибается.»
  • «Биполярное расстройство не определяет твою личность, твои отношения, твои способности и всё твоё будущее.»
  • «Это утверждение о возможности, а не обещание о течении у одного человека.»
  • «Не используй лист, чтобы переклассифицировать свой диагноз или пометить прошлый опыт как эпизоды.»

L03 — Сон при биполярном расстройстве: 3 вида коротких ночей

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 5

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Начинать ограничение сна или самостоятельно менять препарат с седативным действием стоит только после разговора с тем, кто его назначает; этот урок такой разговор не заменяет.»
  • «Эти вмешательства различны между собой, и при биполярном расстройстве каждое требует индивидуального клинического суждения.»
  • «Свяжись со своим обычным врачом или с согласованным контактом раньше запланированного, если замечаешь отчётливо сниженную потребность во сне вместе с растущей энергией, скоростью, раздражительностью, импульсивностью или непривычной уверенностью, или поведение, которое тревожит тебя или кого-то, кому ты доверяешь.»
  • «Проси срочной оценки, если твоя перемена быстро нарастает, суждение серьёзно нарушено, ты чувствуешь, что не можешь сбавить ход, появляются тяжёлое возбуждение или психотические симптомы, или твой нынешний план лечения велит искать срочную помощь.»
  • «Вызывай экстренные службы сейчас, если есть непосредственная опасность, если удерживать себя или другого человека в безопасности стало невозможно, или если нужна срочная медицинская помощь.»

L04 — Ранние признаки биполярного расстройства: выбери 4 своих

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 6

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Подтверждать манию, гипоманию, депрессию, смешанное состояние или рецидив — далеко за пределами того, что делает карточка; как и предсказывать, что будет дальше, и как всё, что касается твоих лекарств.»
  • «Если у тебя уже есть план ранних сигналов, план рецидива, кризисный план или план лечения, составленный со специалистом, этот план идёт первым. Пользуйся этой карточкой внутри него, как помощью в общении.»
  • «И не пиши в эту строку четыре вещи: «изменить дозу», «снова начать лекарство», «прекратить лекарство», «посмотреть, что будет без лечения». Решения о лекарствах — дело того, кто назначает лечение, или твоего врача.»
  • «Твои ответы остаются приватными, и Bipolar Clarity не получает ни одного из них.»
  • «Проси срочной профессиональной оценки при быстром нарастании, психозе, тяжёлом возбуждении, серьёзно нарушенном суждении, опасном или крайне нехарактерном поведении, неспособности справляться с базовыми потребностями или серьёзной потере функционирования — достаточно чего-то одного.»
  • «Если появляются безнадёжность, суицидальные мысли, побуждения причинить себе вред или активация с сильным страданием, воспользуйся подходящим срочным маршрутом.»

L05 — Для чего нужны лекарства при биполярном расстройстве

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 5

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Эта Программа не рекомендует лекарства, не сравнивает дозы, не выбирает лечение и не говорит тебе начать, прекратить, возобновить, снижать, менять или сочетать что-либо.»
  • «Время само по себе ничего не обещает о причине.»
  • «Изменение или прекращение некоторых психиатрических лекарств несёт реальный риск, и этот риск различается в зависимости от лекарства, дозы, длительности, твоего текущего состояния и индивидуального контекста. Свяжись с тем, кто назначает лечение, или с врачом, прежде чем что-то менять.»
  • «Твоя страница — не рецепт. Это не экстренный список лекарств, и она не заменяет текущую запись, которую ведёт твоя лечащая команда.»
  • «Не позволяй рабочему листу откладывать помощь. Только так эта страница может тебе навредить.»

L06 — Линия жизни: как выстроить свою историю настроения

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 6

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Этот урок превращает эти периоды в осторожный первый набросок карты жизни — карту, которая подготовит гораздо лучший клинический разговор, не доказывая никакого эпизода, не устанавливая диагноза и не называя никакой причины.»
  • «Травма здесь всегда по желанию: «личный контекст, здесь не записан» — полноценная запись.»
  • «Корреляция пишет тебе хороший вопрос, и на этом её работа кончается. Устанавливать причинность — работа для кого-то другого.»
  • «Никому не отводится роль надзирателя, а когда ваши рассказы расходятся, это ничего не доказывает о нечестности кого-либо из вас.»
  • «И держи свою карту подальше от трёх вещей: разборок с кем-то, доказательства вины и давления на кого-то, чтобы подтвердили твою версию воспоминания.»
  • «Вторая: карта жизни упорядочивает информацию — и это всё, что она делает. Доказать эпизод, решить вопрос диагноза, установить причину — ничто из этого ей не под силу.»

L07 — Биполярное расстройство 1 и 2 типа: что значит цифра

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 7

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Этот урок не может подтвердить твой подтип и не может отнести что-то из твоего прошлого опыта к эпизодам.»
  • «Не используй эти две фразы, чтобы менять диагноз в своей карте или самостоятельно помечать прошлый период.»
  • «2 тип — это не лёгкое биполярное расстройство. Два ярлыка описывают разные истории эпизодов и не ставят ничью жизнь выше или ниже чьей-то другой — ни в какую сторону.»
  • «Раздражительность сама по себе, тревога сама по себе, возбуждение, меняющиеся эмоции — ничто из этого не устанавливает смешанные черты.»
  • «Быстрая цикличность описывает, как часто за год случались отдельные эпизоды. Это ни для кого не идентичность, это ничего не предсказывает навсегда и это не другое название эмоциональной реактивности или обычных перемен настроения.»
  • «Разница в терминах — повод попросить прояснения. Сама по себе она ничего не доказывает о том, ошибочен ли диагноз или лечение.»
  • «Подтип, описание текущего эпизода и термин о течении или чертах отвечают на разные вопросы. Не сливай их в один ярлык тяжести: сольёшь три — потеряешь все три.»

L08 — Признаки гипомании, которые другие замечают раньше тебя

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 6

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Подтверждать, что какой-то твой прошлый или нынешний период был манией или гипоманией, — за пределами любого урока, как и заменять оценку или говорить тебе начать, прекратить или сменить лекарство.»
  • «Так что не поддавайся тяге классифицировать себя по рабочему листу. Твоя задача здесь уже и полезнее: заметить, какие сведения помогли бы оценке.»
  • «Одна раздражительность не устанавливает манию. Тревога плюс бессонница не устанавливают смешанное состояние.»
  • «Растущая активация не защищает от сильного страдания или суицидального риска. Если активация появляется вместе с безнадёжностью, суицидальными мыслями или быстро нарастающим возбуждением, быстро свяжись со специалистом и воспользуйся срочной помощью, когда безопасность под угрозой.»
  • «Тетрадь существует, чтобы поддерживать общение, и в тот миг, когда она превращается в надзор, наказание или потерю приватности, она перестаёт быть тетрадью.»
  • «Не меняй лекарства на основании этого урока. Неси наблюдения специалисту, который знает твоё лечение.»

L09 — Мания и депрессия одновременно? Смешанные состояния

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 8

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Этот перечень не может диагностировать биполярную депрессию или смешанные черты.»
  • «Ни ярлык, ни балл, ни полная уверенность не нужны, чтобы попросить о профессиональной помощи.»
  • «Некоторые сочетания депрессивного страдания и активации могут быть связаны с повышенным риском; это сочетание заслуживает внимания, но это не значит, что каждый смешанный симптом — экстренная ситуация.»
  • «Не используй этот урок или тетрадь, чтобы оценивать суицидальный риск или решать, в безопасности ли ты.»
  • «Если есть мысли о суициде или о том, чтобы причинить себе вред, нет сил уберечь себя или кого-то другого или быстро нарастают возбуждение или активация, обратись к подходящему специалисту или в срочную службу сейчас, а не заполняй перечень.»
  • «Психоз, неспособность справляться с базовыми потребностями или серьёзная потеря функционирования требуют срочной профессиональной оценки.»
  • «Маршрут при низкой энергии полный: одна перемена-кандидат, её позиция и один маршрут помощи.»
  • «Твои наблюдения — сведения для квалифицированного специалиста, а не указания по лечению.»

L10 — Биполярное расстройство или другое? Щитовидка, травма, СДВГ

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 9

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «» Рассмотреть другое объяснение не значит стереть твой опыт.»
  • «Эта карта не может подтвердить, отвергнуть или заменить диагноз.»
  • «Альтернативное объяснение и сопутствующее состояние — разные вопросы; оба могут оставаться открытыми.»
  • «Течение с детства или постоянное против эпизодического — это сведения, а не диагностическое правило.»
  • «Травма или личный контекст развития — по желанию; никаких подробностей здесь не требуется.»
  • «Текущий психоз, сильная активация, неспособность справляться с базовыми потребностями, серьёзная потеря суждения или функционирования, мысли о том, чтобы причинить себе вред, или непосредственная опасность прерывают это упражнение и требуют подходящего срочного маршрута.»
  • «Не откладывай помощь ради того, чтобы закончить линию времени. Карта прошлого может подождать.»
  • «Время может поддержать вопрос к специалисту, но причину оно не устанавливает.»
  • «Маршрут при низкой энергии полный: один наблюдаемый рисунок и одна дорожка вопроса. Вопрос специалисту по желанию: если он поможет, запиши его здесь.»

L11 — Алкоголь, каннабис и биполярное расстройство

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 8

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Эта заметка не может диагностировать расстройство, связанное с употреблением веществ, или определить, вызвало ли вещество эпизод настроения.»
  • «Время может поддержать вопрос к специалисту, но причину оно не устанавливает.»
  • «Если долгое сильное употребление алкоголя может быть твоим случаем, не бросай внезапно на основании этого урока: отмена алкоголя может угрожать жизни, поэтому обратись за медицинской помощью, чтобы спланировать всё безопасно.»
  • «Неизвестные количество, крепость или состав должны оставаться неизвестными; не повторяй употребление, чтобы это выяснить.»
  • «Назначенный стимулятор, принимаемый по указаниям, назначенный стимулятор, принимаемый иначе, и неназначенный стимулятор записываются отдельно; ни один здесь не получает автоматического вывода.»
  • «Текущая сильная спутанность, психоз, боль в груди, судороги, затруднённое дыхание, обморок, серьёзная потеря суждения, мысли о том, чтобы причинить себе вред, или непосредственная опасность прерывают упражнение и требуют подходящей срочной местной помощи.»
  • «Не садись за руль, не работай с механизмами и не принимай ещё дозу, чтобы «исправить» ситуацию, пока состояние нарушено; обратись за подходящей местной помощью и к трезвому доверенному человеку, если он рядом.»
  • «Маршрут при низкой энергии полный: что и когда плюс одно наблюдение «до/после». Вопрос специалисту — по желанию.»

L12 — Что давит и что защищает при биполярном расстройстве

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

  • PMC11804932
  • PMC12685540
  • PMC3137243
  • PMC3202498
  • PMC5922774
  • PMID 11195996
  • PMID 17969869
  • PMID 18489203
  • PMID 25594775
  • PMID 27418862
  • PMID 27794254
  • PMID 39210713
  • PMID 39582312
Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 9

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Эта карта не может предсказать эпизод, доказать, что его вызвало, или гарантировать профилактику.»
  • «Давление — не обвинение, а защита — не гарантия.»
  • «Используй «известно», «возможно» или «неясно»; эпизод без вспомненного давления остаётся полноценным.»
  • «Травма, конфликты и личные события — по желанию; подробности не требуются.»
  • «Участие другого человека требует согласия и оговорённой роли; поддержка — не надзор.»
  • «Структурные давления и условия вне твоего контроля — не личные неудачи.»
  • «Запланированная защита — не то же самое, что доступная в реальной жизни; пробел — это сведения, а не неудача.»
  • «Текущая сильная активация, психоз, неспособность справляться с базовыми потребностями, мысли о том, чтобы причинить себе вред, или непосредственная опасность прерывают упражнение и требуют подходящей срочной местной помощи.»
  • «Маршрут при низкой энергии полный: одно возможное давление, одна готовая защита и один самый маленький укрепляющий шаг.»

L13 — Приём психиатра при биполярном: как успеть за короткий визит

На чём держится этот урок и откуда это взято

  • Совместное принятие решений — это процесс сотрудничества, в котором доказательные данные рассматриваются вместе с предпочтениями, ценностями и обстоятельствами человека
    ↳ NICE · Shared decision making (NG197)
  • Полезные вопросы касаются доступных вариантов, вероятной пользы и рисков или недостатков, а также того, как решение принимается вместе
    ↳ NICE · Shared decision making (NG197)
  • Для подготовки к приёму может помочь записать два-три важных вопроса, взять с собой список лекарств и отметить подробности о симптомах
    ↳ NHS · What to ask your doctor or other healthcare professional
  • Перед уходом с приёма полезно проверить, всё ли понятно, что будет дальше, когда и к кому обращаться, если станет хуже
    ↳ NHS · What to ask your doctor or other healthcare professional
  • Планирование поддерживающего лечения при биполярном расстройстве должно опираться на совместное принятие решений с пациентом, лечащей командой и, где уместно, с теми, кто оказывает социальную поддержку
    ↳ VA/DoD · Clinical Practice Guideline for Management of Bipolar Disorder in Adults, 2023
  • Планирование лечения может включать договорённости о приёмах и контактах, порядок действий в срочных случаях, наблюдение и сроки повторной оценки
    ↳ VA/DoD · Clinical Practice Guideline for Management of Bipolar Disorder in Adults, 2023
  • Полная сверка лекарств включает назначенные и неназначенные лекарства, добавки и витамины
    ↳ VA/DoD · Clinical Practice Guideline for Management of Bipolar Disorder in Adults, 2023
  • Прежние медицинские документы и лонгитюдная история могут дополнять клиническую беседу
    ↳ Miklowitz, D. J. · The Bipolar Disorder Survival Guide, 3rd ed. · Guilford Press
  • Переводчики, поддержка в общении, ведение записей и, по желанию, поддерживающий человек могут облегчить доступ к разговору
    ↳ NHS · What to ask your doctor or other healthcare professional

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 6

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Эта повестка упорядочивает разговор со специалистом. Она не выбирает лечение и не заменяет оценку.»
  • «Точный список помогает разговору; сверку лекарств проводит и истолковывает врач или фармацевт.»
  • «Совместное принятие решений соединяет профессиональные данные и суждение с тем, что важно тебе. Это не значит, что ты решаешь в одиночку, — или что каждый вариант уместен или доступен.»
  • «Поддерживающий человек участвует только с твоего согласия и в оговорённой роли. Поддержка — не надзор.»
  • «Какое решение мы принимаем сегодня, какие сведения вам ещё нужны и за чем мне следить или что делать до следующего пересмотра?»
  • «Эти две строки — полный маршрут. Это не неудавшаяся версия полной карточки.»

L14 — Мне хорошо. Зачем я всё ещё пью лекарства при биполярном?

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 12

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Название обозначает препарат. Класс описывает широкое семейство. Всё равно нужно знать точную задачу, которую тот, кто назначает лечение, ставит этому лекарству в твоём лечении: одному человеку лекарство могут давать во время текущего эпизода, другому — продолжать в период восстановления, третьему — между эпизодами с долгосрочной профилактической целью. Иногда от одного лекарства ждут больше одной задачи.»
  • «Этот урок о том, чтобы понять план, который у тебя уже есть, и подготовить вопросы для лечащей команды. Программа никогда не скажет тебе начать, прекратить, снизить, возобновить, выбрать или сменить лекарство.»
  • «Мы не будем сравнивать марки, выбирать «лучший» вариант, обсуждать дозы или составлять график приёма лекарств. Побочным эффектам и контролю будет отведена отдельная страница в следующий раз. Вопросы о желании прекратить приём, пропущенных дозах или противоречивых чувствах по поводу лечения — в уроке после него.»
  • «Текущий эпизод, иногда его называют острым лечением: задуманная работа связана с симптомами, которые происходят сейчас, — маниакальной, гипоманиакальной, депрессивной или смешанной картиной, выявленной в профессиональной помощи. «Острое» описывает фазу. Оно не означает автоматически экстренную ситуацию и не говорит, как долго нужно применять лекарство.»
  • «Продолжение или восстановление: симптомы, возможно, стали мягче, а план всё ещё тянется от недавнего эпизода. Считай это меткой-мостом. Внутри неё не спрятано никакого универсального числа дней или недель. Твоему плану нужна своя точка пересмотра.»
  • «Поддерживающее или долгосрочное лечение: задуманная работа идёт между эпизодами и обычно включает снижение риска повторения и поддержку устойчивой стабильности. Поддерживающее лечение не значит «ничего не происходит». Профилактика — это работа. И само по себе оно не значит, что лекарство никогда нельзя изменить.»
  • «Лекарство может переходить из фазы в фазу. Его задуманная задача может со временем меняться. Оно может также лечить другое состояние наряду с биполярным расстройством. Когда объяснение неясно, втиснуть его в «острое» или «поддерживающее» — значит получить аккуратную страницу и ненадёжную информацию. «Больше одного» и «пока неизвестно» — более качественные данные.»
  • «Эти метки упорядочивают вопросы. Они не выбирают лечение, не предсказывают твой ответ на него и не дают даты отмены.»
  • «Переписывать на эту страницу дозу или время приёма не нужно. Эти указания — в проверенной записи о лекарствах, которой ты уже пользуешься. Этот урок их не переписывает и не истолковывает.»
  • «Заметь, чего мы не делаем. Мы не утверждаем, что симптом изменился из-за лекарства. Мы не решаем, подействовало ли лекарство. Мы не превращаем общее описание из интернета в твоё личное показание.»
  • «Этот пример не называет лекарство, ничего не рекомендует и не обещает результата. Он фиксирует пробел в разговоре.»
  • «Если безрецептурное лекарство, добавка или витамин имеют отношение к текущему списку, включи их в профессиональный разговор о сверке лекарств. Эта страница не решает, место ли им в плане лечения биполярного расстройства.»

L15 — Побочные эффекты при биполярном расстройстве: когда звонить

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 6

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Наблюдение может помочь пересмотру лечения, но не может доказать, что вызвало перемену.»
  • «Затруднённое дыхание; внезапный отёк губ, рта, языка или горла; обморок, потеря сознания, невозможность проснуться; или судорожный приступ, который для тебя новый, длится дольше обычного или сменяется следующим до полного пробуждения, — поводы обратиться за экстренной помощью сейчас, какой бы ни была предполагаемая причина.»
  • «Быстро распространяющаяся болезненная сыпь, волдыри или шелушение кожи, а также язвы во рту, в области глаз или половых органов — повод обратиться за экстренной или неотложной помощью сейчас, а не ждать приёма.»
  • «Жар с сильной мышечной скованностью и выраженной спутанностью сознания — неотложное медицинское состояние.»
  • «Этот список — примеры, а не полный перечень; следуй срочным указаниям, приложенным к лекарству и данным местными медицинскими специалистами.»
  • «Календарь контроля записывает план, уже подтверждённый специалистом; он никогда не придумывает анализ, интервал, целевое значение или срок.»

L16 — Думаешь прекратить приём лекарств? Начни отсюда

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 6

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Эта страница даёт место двойственным чувствам; она не разрешает менять лечение и не приказывает продолжать его без изменений.»
  • «Если доза уже пропущена, отложена, снижена, прекращена или изменена, опирайся на информацию для пациента к этому конкретному лекарству и обратись к фармацевту или тому, кто назначает лечение, за индивидуальным советом, а если ни с кем из них не связаться — к маршруту вне рабочих часов, которым пользуется местная система здравоохранения, когда клиника закрыта.»
  • «Не удваивай дозу, не пропускай, не возобновляй приём и не меняй время из-за правила из этого урока; правильные действия зависят от лекарства и ситуации.»
  • «Последствия прекращения или снижения лекарства зависят от лекарства и твоего клинического контекста; общий урок не может превратить это в личный прогноз или план постепенной отмены.»
  • «Если есть тяжёлые или быстро ухудшающиеся симптомы, выраженная спутанность сознания, трудно не заснуть, судорожный приступ, затруднённое дыхание или другая возможная экстренная ситуация, обратись в местную экстренную службу сейчас.»
  • «Пустая дата изменения безопаснее даты, придуманной без согласия специалиста.»

L17 — Биполярное расстройство и беременность: вопросы заранее

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 8

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Этот набор вопросов готовит согласованный разговор; он никогда не выбирает метод контрацепции, лечение во время беременности, план кормления или изменение лекарства.»
  • «Если беременность возможна, запланирована или подтверждена, следующий маршрут — совет по конкретному лекарству от того, кто назначает лечение, и от команды, ведущей беременность; этот урок — не основание менять лечение.»
  • «Гормональный контрацептив может менять концентрацию или действие лекарства; лекарство может снижать эффективность некоторых гормональных контрацептивов. Каждое направление нужно проверять отдельно — для точного лекарства и точного метода.»
  • «Биполярное расстройство связано с повышенным риском ухудшения состояния во время беременности или после родов. Это связь, а не предсказание.»
  • «Послеродовой план ещё до родов называет людей, маршруты, поддержку сна, вопросы о лечении и о кормлении; он не ждёт кризиса.»
  • «Внезапная тяжёлая спутанность сознания, потеря связи с реальностью, галлюцинации, бредовые убеждения или быстро нарастающие маниакальные или психотические симптомы после родов — это неотложное медицинское состояние: обратись в местные экстренные службы или по срочному перинатальному маршруту сейчас.»
  • «Кормление — это забота, а не моральный экзамен; план должен подходить лекарству, ребёнку, твоему здоровью и доступному тебе совету специалистов.»
  • «В биполярное расстройство вносят вклад многие гены и другие факторы; семейная история не может определить, разовьётся ли оно у конкретного ребёнка.»

L18 — Помогает ли терапия при биполярном расстройстве

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 9

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Этот лист сортирует доказательства и готовит вопросы; он никогда не выбирает терапию, дополнительный подход, добавку, устройство или изменение лекарства.»
  • «Психотерапии при биполярном расстройстве, которые поддерживают рекомендации, описываются как дополнительное лечение: они могут добавить навыки и поддержку, не становясь заменой медикаментозной помощи.»
  • «Нет одной психотерапии, которая лучше всех для каждого человека, фазы, цели, условий или потребности в доступе.»
  • «Участие семьи требует твоего согласия и ограниченной роли; оно никогда не даёт разрешения на надзор или контроль.»
  • «Доказательства относятся к точному вмешательству, цели, группе людей, фазе, формату, результату и источнику, а не к названию терапии самому по себе.»
  • «Доказательства лечения конкретной проблемы не становятся автоматически доказательствами профилактики биполярных эпизодов.»
  • ««Дополнительный» не значит доказанный, безопасный, натуральный или свободный от взаимодействий.»
  • «Вноси каждую добавку, траву, безрецептурный продукт и световое устройство в проверенный список, который ты приносишь тому, кто назначает лечение, или фармацевту.»
  • «Если есть сильная активация, психоз, серьёзная потеря функционирования или непосредственная опасность, воспользуйся любым маршрутом, о котором уже договорились, уже названным контактом в службе помощи или местными экстренными службами, а не жди обычного сеанса терапии.»

L19 — Признаки тревоги при биполярном расстройстве: тихо и срочно

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 9

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Эта лестница упорядочивает возможные признаки тревоги и маршруты; она никогда не ставит диагноз, не подтверждает, не предсказывает и не исключает эпизод.»
  • «Ни один признак, фиксированное число, балл или длительность не ставят всех на одну и ту же ступень.»
  • «Ступень зависит от перемены относительно твоей базовой линии, рисунка вокруг неё, нынешнего влияния, уверенности, личной истории и маршрута ответа, согласованного для тебя.»
  • «Держи ряды вверх и вниз раздельно; они могут пересекаться, не превращаясь в одну шкалу настроения.»
  • «Пометь каждое наблюдение: «известно», «возможно» или «неясно»; честная неопределённость сохраняет лестницу пригодной.»
  • «В каждой клетке действия — существующая договорённость или вопрос для лечащей команды; она никогда не говорит тебе менять лекарство или самостоятельно лечить эпизод.»
  • «Когда перемены вверх и вниз сочетаются, используй самый высокий подходящий согласованный маршрут, а не усредняй беспокойство до нуля.»
  • «Поддерживающий человек участвует только с твоего согласия, с конкретными наблюдениями и в ограниченной роли; эта лестница никогда не разрешает семье надзор, контроль или постановку диагноза.»
  • «После того как ты перенесёшь наблюдения, которыми всё ещё пользуешься, эта Полная лестница признаков тревоги заменяет рабочую Стартовую карточку ранних перемен и рабочие Перечни повышенных и сниженных и смешанных состояний; отправь эти страницы в архив, а не держи рядом конкурирующие указания.»

L20 — Как составить план на случай кризиса заранее

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 9

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Эта страница — учебный черновик кризисного реагирования; она не оценивает твой риск, не создаёт клинический план безопасности и не придаёт твоим предпочтениям юридической силы.»
  • «Если уже есть действующий кризисный план или план безопасности, составленный врачом, запиши, где он и как до него добраться; этот рабочий лист никогда его не перезаписывает.»
  • «У доверенного человека есть согласованная, ограниченная роль; он не твой врач, не надзиратель, не исполнитель и не единственный план безопасности.»
  • «Твои предпочтения могут направлять разговор, но это не гарантии, не клинические указания и не психиатрическое заблаговременное распоряжение.»
  • «Действиям с лекарствами и контролем место только в актуальном источнике, подтверждённом тем, кто назначает лечение, с владельцем и датой.»
  • «Любому полю, которое можно принять за указание, нужны источник, статус, дата и точка пересмотра.»
  • «Когда действие или маршрут не согласованы или не проверены, пиши «Ждёт сведений», а не придумывай недостающий шаг.»
  • «Когда нужные поля пересмотрят специалист и местная служба, этот Черновик кризисного реагирования заменит рабочий План безопасности и отправную точку из первого урока; перенеси актуальное, а прежнюю версию отправь в архив.»
  • «Эти две строки — полный маршрут черновика; они не доказывают, что план пересмотрел специалист.»

L21 — Кажется, начинается эпизод: что делать

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 8

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Первые семьдесят два часа — это окно для планирования, а не диагностический порог, не крайний срок лечения и не безопасный период ожидания.»
  • «Этот черновик упорядочивает возможную раннюю перемену и согласованные маршруты; он никогда не подтверждает, что эпизод начинается.»
  • «Перепиши направление, ступень, уверенность, действие и контакт из своей нынешней лестницы, не переклассифицируя их здесь.»
  • «Когда перемены вверх и вниз сочетаются, используй самый высокий подходящий согласованный маршрут, а не усредняй беспокойство до нуля.»
  • «Поддерживающий человек выполняет только ту задачу, которую принял с твоего согласия; эта страница не создаёт ни надзора, ни контроля, ни диагноза, ни единоличной ответственности за твою безопасность.»
  • «Действиям с лекарствами и контролем место только в актуальном источнике, подтверждённом тем, кто назначает лечение, с владельцем и датой.»
  • «Действию место здесь, когда оно согласовано, доступно, соразмерно, не требует больших усилий или обратимо, имеет ответственного и связано с пересмотром или переходом на следующий уровень.»
  • «Эти две строки — полный черновик действий; они не подтверждают эпизод и не заменяют профессиональный пересмотр.»

L22 — Как выстроить режим дня при биполярном расстройстве

На чём держится этот урок и откуда это взято

  • Нарушенный сон и нерегулярный распорядок дня связаны с эпизодами настроения при биполярном расстройстве.
    ↳ NIMH · Bipolar Disorder · брошюра, NIH Publication No. 25-MH-8088, пересмотрено в 2025 г. · NHS · Bipolar disorder
  • Рекомендуется структурировать занятия и соблюдать режим питания, сна и физической активности.
    ↳ NIMH · Bipolar Disorder · брошюра, NIH Publication No. 25-MH-8088, пересмотрено в 2025 г.
  • Регулярный сон и распорядок дня обычно поощряются как часть более широкого лечения биполярного расстройства.
    ↳ VA/DoD · Clinical Practice Guideline for Management of Bipolar Disorder in Adults, 2023 · NHS · Bipolar disorder
  • IPSRT уделяет внимание регулярности социальных ритмов и межличностному стрессу как вспомогательное психосоциальное лечение.
    ↳ Frank, E. · Treating Bipolar Disorder: A Clinician’s Guide to Interpersonal and Social Rhythm Therapy · Guilford Press
  • Время распорядка индивидуально и зависит от культуры; модель делает акцент на регулярности, а не на одном универсальном времени по часам.
    ↳ Colom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 2006
  • Структурированное решение проблем может превратить одно широкое давление в ограниченный следующий эксперимент.
    ↳ Colom, F. & Vieta, E. · Psychoeducation Manual for Bipolar Disorder · Cambridge University Press, 2006

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 10

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Распорядок может быть опорой для лечения и помощи; заменить лечение или гарантировать стабильность он не может.»
  • «Не существует универсального биполярного расписания и идеального распорядка, который нужно «сдать».»
  • «Нарушенный сон и нерегулярный распорядок дня связаны с эпизодами настроения при биполярном расстройстве, и именно эта связь — причина, по которой якорь вообще стоит выстраивать. Это связь, а не предсказание: одна короткая ночь не значит, что начинается эпизод, и никакой распорядок не может пообещать, что эпизода не будет.»
  • «Если подходит ступень признаков тревоги, воспользуйся её согласованным маршрутом, а не жди окончания этого эксперимента.»
  • «Перенеси наблюдения из семидневной базовой линии, не превращая время в причину, диагноз или предсказание.»
  • «Семидневная базовая линия остаётся прикреплённой к Плану как запись сделанных наблюдений, а этот лист становится страницей, с которой ты работаешь.»
  • «Минимальная версия и запасной вариант на случай сбоя — части замысла, а не доказательство неудачи.»
  • «Сохрани метку давления из карты — «известно», «возможно» или «неясно», — не повышая её здесь.»
  • «Один небольшой эксперимент может дать сведения; гарантировать результат он не может.»
  • «Эти две строки — полный черновик ритма; они не гарантируют стабильность и не заменяют профессиональную помощь.»

L23 — Жизнь после эпизода: работа, деньги, отношения

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 11

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Восстановление жизни после биполярного эпизода — не проверка того, как быстро ты вернёшься к прежнему уровню функционирования.»
  • «Работа, деньги и отношения могут восстанавливаться с разной скоростью; эта страница просит выбрать одну сферу, а не чинить все три.»
  • «Изменение функционирования — это сведения о возможностях и контексте; это не доказательство характера, старания или диагноза.»
  • «В кризисном приложении в конце твоей тетради есть отдельный раздел о насилии или жестоком обращении дома — с линиями помощи по странам. На bipolarclarity.com/gethelp тот же список.»
  • «Эта Программа никогда не скажет тебе раскрывать или скрывать диагноз биполярного расстройства.»
  • «Раскрытие, приватность, приспособление условий, пособия и трудовые права зависят от юрисдикции, твоей роли, цели и нынешних обстоятельств.»
  • «Прежде чем делиться сведениями о здоровье, определи цель, получателя, минимально необходимые подробности, возможные последствия и квалифицированный местный источник.»
  • «Шаг в отношениях требует согласия и безопасности; биполярное расстройство может объяснять контекст, но не оправдывает причинённый вред.»
  • «Используй метод маленьких шагов из своего листа ритма. Его исходная базовая линия остаётся прикреплённой к нему как запись, из которой он вырос, и этот урок этого не меняет.»
  • «Один шаг восстановления может дать сведения; он не может гарантировать работу, финансовую безопасность, примирение или восстановление в целом.»
  • «Эти две строки — полный черновик восстановления; они не доказывают восстановление в целом, не создают правового или финансового решения и не заменяют профессиональную поддержку.»

L24 — Утрата прежнего себя: биполярное расстройство и идентичность

На чём держится этот урок и откуда это взято

Источники, цитируемые в этом уроке

Границы, свойственные этому уроку, — фразы, сказанные дословно: 12

Так, как они звучат в субтитрах к видео на твоём языке.

  • «Горевать о прежнем «я» не значит отвергать нынешнее.»
  • «Биполярное расстройство может менять роли, уверенность в себе, планы и то, как реагируют другие; но всю твою идентичность оно всё равно не определяет.»
  • «На странице пять равноправных слов: «всё ещё моё», «изменилось», «неясно», «выбрано сейчас» и «личное». Это описания, а не ранги.»
  • «Не нужно находить в утрате урок, светлую сторону или лучшую версию себя.»
  • «Обычное горе и депрессивный эпизод могут пересекаться; эта тетрадь не может решить, что именно происходит.»
  • «Твоя идентичность может включать непрерывность, перемены, неопределённость и выбор; ничему из этого не нужно побеждать.»
  • «Восстановление здесь означает строить осмысленную жизнь с твоей нынешней реальностью; это не обещание излечения, отсутствия симптомов или возвращённого прошлого.»
  • «Черновик кризисного реагирования заменяет План безопасности и отправную точку только после пересмотра специалистом и местной службой; до тех пор План безопасности и отправная точка остаются рабочими, а черновик отмечен как черновик.»
  • «Итоговый пересмотр проверяет, можно ли найти План и воспользоваться им; он не удостоверяет стабильность или готовность справляться в одиночку.»
  • «Вымышленная репетиция едва заметной ступени проверяет навигацию и трения, а не то, как хорошо ты справляешься с экстренной ситуацией.»
  • «Если появляется настоящий признак тревоги или непосредственная опасность, прекрати репетицию и воспользуйся своим нынешним согласованным или экстренным маршрутом.»
  • «Эти две строки — полный черновик итогового пересмотра; они не удостоверяют восстановление и не завершают твой План стабильности.»

Как мы поддерживаем эту страницу в актуальном состоянии

Клинические руководства обновляются: NICE пересмотрел CG185 2 сентября 2025 года, а брошюра NIMH датирована 2025 годом. Мы пересматриваем эту страницу каждый раз, когда меняется источник или урок.

Если найдёшь источник, который говорит не то, что мы ему приписываем, напиши нам, и мы исправим.


Программа создана Рене · Bipolar Clarity.